Por ÁLVARO RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
-Desde la educación, debemos transformar la realidad
-La educación ambiental no puede seguir siendo la ´costura´ de los colegios
-La Cátedra Ambiental debe primar
-Priopone discución de modelo de ocupación y transformación de sociedad
-Hay empresas que tienen pasivos muy grandes con la naturaleza
Fue la pregunta que dejó como reflexión, el director de la CARDER, Julio César Gómez Salazar, al intervenir en el V Foro de Educación Ambiental del Risaralda.
Ante un auditorio joven, el experto consideró que es una reflexión que nos debemos hacer en la transformación ambiental en el relacionamiento con la naturaleza que se registra hoy.
LA CÁTEDRA AMBIENTAL
Puso en evidencia cómo debe primar la Cátedra de Educación Ambiental que debé estar en todos y cada uno de los pensumes de primera, secundaria y universitaria, postdoctoral “porque es ni más ni menos, la que nos va a permitir, seguir transformando una realidad.
“Siempre debemos ser agentes transformadores, cuestionadores cuando nos estemos tomando un café e indaguemos dónde fue cultivado, qué se utilizó para su cultivo, si fueron niños utilizados para la recolección, si les pagaron a los adultos, si respetaron los recursos naturales, de qué ecosistemas vivienen, el agua que se utilizó cómo se ha protegido y estas son preguntas transformadoras”.
Dejó claro que existen “empresas que tienen unos pasivos muy grandes con la naturaleza y, por lo tanto, el medio ambiente no lo podemos dejar en un discurso para tratar de confundir con lo que hoy se está viviendo de una manera preocupante”.
Evidenció como desde una agenda formulada en 1972 en el foro de estocolmo han pasado “más de 40 añops y nada ha pasado”.
“Hablamos de reducción de sostenibilidad y pasamos por ahí y los problemas de agotamiento climático, siguen acelerados”.
Dijo que el lcima nos varió desde unos 20 años y ya hablamos de fenómenos como niño y Niña instalados que estuvo instalado 30 meses en el trópico andino y nada pasó y viene el Niño donde vamos a tener sequía y fenómenos de suelo, con fracturas y modificaciones en suelos, usos de éstos que varían, modificaciones de estructuras ecológicas y es por eso que debemos empezar a cambiar desde pensamientos objetivos construídos por intermedio de la interacción institucional, integración, de una discución más profunda de modelo de ocupación, de uso, de transformación de sociedad.
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