Por ÁLVARO RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
13 grandes ideas, por tres mesas técnicas reunidas hoy, marcaron el encuentro para construir el plan ambiental del Risaralda.
Entre las líneas gruesas trazadas, de las muchas que se escucharon por cerca de 250 personas congregadas por convocatoria hecha por el director de la CARDER, Julio César Gómez Salazar, se destacan por parte de sus coordinadores y posterior resumen de los relatores. para la propia estructuración del mismo, Paola Andrea Buitrago, Epifanio Marín y Claudia Vera:
-Gobernanza, Educación y Ordenamiento Ambiental del Territorio:
1) Participación activa, incluir más, a grupos étnicos, organizaciones como grupos con discapacidad, comunales y campesinos
2) La CARDER, debe ser más exigente con el cumplimiento de las normas ambientales, en los trámites.
3) Fortalecimiento de los proyectos comunitarios ambientales de diferentes temas.
-Gestión del Riesgo y Cambio Climático
Vannesa Serna:
- La restauración y recuperación de los bosques. Conectarlos.
- Investigación en diversos campos, para apropiación social del conocimiento en biodiversidad, ecología de ecosistemas. Entenderlos para hacer difusión del conocimiento. El agua tema de responsabilidasd social.
- Mecanismos de vigilancia: zonas de invasiones, quebradas, tráfico ilegal de quemas, deforestaicón, conhtrol y vigilancia en diversos aspectos.
- -Sistema productivos seguir en la transicción.
- Manejo en general de especies amenazadas, en conflicto en contextos urbano y rural.
-Producción sostenible y consumo responsables:
Adriana Miranda:
-Educación ambiental, en cada uno de los componentes en la articulación con difeerentes instituciones privadas y orden público.
-Seguimiento y control como autoridad competente. Autónomos regionales. Que el ambiente esté sano, pero visto como responsabilidad compartida. No que le toquie al Minbisteior, Policía, CARDER, etc, etc.
-Obras de saneamiento: articulación de planes con las obras en curso y con prioridad -como en Qunchía- , para que la actividad llegue a lugares distantes y exista maor presencia en educación ambiental. Que lleguen más las instituciones y no se generen alteraciones en los ecosistemas.
-Promoción de residuos sólidos. Aprovechamiento y seguimiento.
Varias actividades. Que la educación inicie desde casa. En nuestros hogares, no vemos que hay residuos peligrosos (planes postconsumo y aprovechar el tema de la educación y construir espacios en la zona rural para separación de residuos) Qué hacen los municipios, las empresas de servicios y debe existir aprovechamiento de esa separación.
AGROECOLOGÍA
-Apoyo al plan departamental de agroecología y al plan estratégico de gestión de semillas criollas y fortalecimiento y acompañamiento de negocios verdes.
Que la comunidad tenga un emprendimiento y fiortalecerlo desde sus propias actividades y seguir haciendo el negocio verde y cómo hacemos un sistema sostenible la agroecología.
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